Werk & Studie
alle pijlers
De wereld van het docent zijn...
zaterdag 21 maart 2009 om 09:50
Dit is mijn tweede jaar dat ik voor de klas sta. Ik werk op een middelbare school, die behoorlijk lastig is, met behoorlijk mondige, opstandige en soms zelfs criminele leerlingen.
Ik heb het idee dat ik het wel kan, maar toch loop ik steeds tegen allerlei dingen aan en merk ik ook dat ik niet alles even goed kan relativeren. Ik weet wel dat leerlingen je niet aardig hoeven te vinden, maar in de praktijk heb ik het er best moeilijk mee, als ik merk dat leerlingen me uitlachen en me stom vinden omdat ik bijvoorbeeld heel streng moet zijn. Ik kan ook niet altijd mijn geduld bewaren, waardoor ik wel eens uit mijn slof schiet.
Gelukkig heb ik ook lieve en leuke klassen, maar sommige klassen kunnen me echt slaaploze nachten bezorgen, omdat ze het zo achter hun ellebogen hebben of extreem druk en ongecontroleerd zijn.
Iedereen zegt dat de eerste jaren van het docent zijn heel zwaar zijn en dat het meer overleven is. Gelukkig ervaar ik het nog niet zo extreem, maar mijn school is wel zodanig heftig dat ik er enerzijds wel veel van leer, maar anderzijds geen uurtje iets rustiger aan kan doen en ik vind het superintensief.
Als ik weer een lieve klas heb gehad, denk ik echt: hier doe ik het voor, en ik hou van mijn vak en voel me op een school heel erg fijn en vind het meeste contact met de leerlingen ook heel leuk, maar soms...
Nog meer docenten die dit een beetje herkennen? Hoe waren / zijn jouw eerste jaren? Vind je het helemaal geweldig of heb je ook wel eens een dag waarop je je afvraagt, waarom doe ik dit? Denk je ook wel eens bij dingen die je doet in de klas: dit was helemaal verkeerd en had ik niet moeten zeggen of doen? Hoe ga jij om met de negativiteit en commentaar die je van sommige leerlingen kan krijgen?
Ik hoop dat we wat ervaringen kunnen delen!
Ik heb het idee dat ik het wel kan, maar toch loop ik steeds tegen allerlei dingen aan en merk ik ook dat ik niet alles even goed kan relativeren. Ik weet wel dat leerlingen je niet aardig hoeven te vinden, maar in de praktijk heb ik het er best moeilijk mee, als ik merk dat leerlingen me uitlachen en me stom vinden omdat ik bijvoorbeeld heel streng moet zijn. Ik kan ook niet altijd mijn geduld bewaren, waardoor ik wel eens uit mijn slof schiet.
Gelukkig heb ik ook lieve en leuke klassen, maar sommige klassen kunnen me echt slaaploze nachten bezorgen, omdat ze het zo achter hun ellebogen hebben of extreem druk en ongecontroleerd zijn.
Iedereen zegt dat de eerste jaren van het docent zijn heel zwaar zijn en dat het meer overleven is. Gelukkig ervaar ik het nog niet zo extreem, maar mijn school is wel zodanig heftig dat ik er enerzijds wel veel van leer, maar anderzijds geen uurtje iets rustiger aan kan doen en ik vind het superintensief.
Als ik weer een lieve klas heb gehad, denk ik echt: hier doe ik het voor, en ik hou van mijn vak en voel me op een school heel erg fijn en vind het meeste contact met de leerlingen ook heel leuk, maar soms...
Nog meer docenten die dit een beetje herkennen? Hoe waren / zijn jouw eerste jaren? Vind je het helemaal geweldig of heb je ook wel eens een dag waarop je je afvraagt, waarom doe ik dit? Denk je ook wel eens bij dingen die je doet in de klas: dit was helemaal verkeerd en had ik niet moeten zeggen of doen? Hoe ga jij om met de negativiteit en commentaar die je van sommige leerlingen kan krijgen?
Ik hoop dat we wat ervaringen kunnen delen!
woensdag 25 maart 2009 om 14:23
quote:2kams schreef op 25 maart 2009 @ 14:22:
Ik zou ook niet kosten wat kost vriendjes proberen te worden met de leerlingen.. als het gebeurd, dan komt dat vanzelf. Dat kun je niet forceren.
Soms gaat het zo vanzelf, met een geintje in de gang of tijdens de les, en met sommige leerlingen heb je nooit de klik die je misschien wel liever zou willen. Het is wat dat betreft net als in het echte leven.. daar ben je ook niet met iedereen vrienden. Dat is ook wat ik leerlingen voorleg als ze aangeven een bepaalde docent 'stom' te vinden. Je hoeft geen dikke vrienden te zijn, als je maar wel respectvol met elkaar omgaat.
Ik verwacht dat van hen onderling, van hen naar mij, maar net zo goed van mij naar hen.
Ik zie mezelf niet boven ze staan, maar ernaast (en natuurlijk heb je als docent andere privileges dan de leerlingen)
Ik zou ook niet kosten wat kost vriendjes proberen te worden met de leerlingen.. als het gebeurd, dan komt dat vanzelf. Dat kun je niet forceren.
Soms gaat het zo vanzelf, met een geintje in de gang of tijdens de les, en met sommige leerlingen heb je nooit de klik die je misschien wel liever zou willen. Het is wat dat betreft net als in het echte leven.. daar ben je ook niet met iedereen vrienden. Dat is ook wat ik leerlingen voorleg als ze aangeven een bepaalde docent 'stom' te vinden. Je hoeft geen dikke vrienden te zijn, als je maar wel respectvol met elkaar omgaat.
Ik verwacht dat van hen onderling, van hen naar mij, maar net zo goed van mij naar hen.
Ik zie mezelf niet boven ze staan, maar ernaast (en natuurlijk heb je als docent andere privileges dan de leerlingen)
woensdag 25 maart 2009 om 16:03
Persoonlijk vind ik het meer dan normaal dat je vraagt hoe hun repetities gingen. Ik zou het pas gek vinden als een lerares bij een groepje gaat zitten en vraagt hoe het gaat met het vriendje van een van de meisjes. Dat zij dan gingen giechelen is gewoon kinderachtig, dat betekent niet dat jij iets fout doet. Ik zou denken, laat ze maar, ze vinden het 'stoer' als ze je belachelijk maken, want ze denken dat zij tien keer cooler zijn dan jij, jij bent immers 'oud'.
Als ik later lesgeef, Engels, dan ben ik het type lerares dat adviezen geeft over de lesstof, niet over hoe men een jongen moet strikken. Natuurlijk wil ik best weleens een praatje maken met mijn klas, over Engelse literatuur, Engelse films, bandjes, noem maar op. En ik zal vast weleens vertellen over mijn gezin. Maar alleen als zij ermee komen. Ik ben op de eerste plaats lerares en ik ben er om hen iets te leren over de Engelse taal.
Als ik later lesgeef, Engels, dan ben ik het type lerares dat adviezen geeft over de lesstof, niet over hoe men een jongen moet strikken. Natuurlijk wil ik best weleens een praatje maken met mijn klas, over Engelse literatuur, Engelse films, bandjes, noem maar op. En ik zal vast weleens vertellen over mijn gezin. Maar alleen als zij ermee komen. Ik ben op de eerste plaats lerares en ik ben er om hen iets te leren over de Engelse taal.
woensdag 25 maart 2009 om 16:20
woensdag 25 maart 2009 om 16:20
quote:Spinster schreef op 21 maart 2009 @ 12:01:
[...]
Ik vind die opmerking ook niet professioneel. Je mag als docent nóóit op de man spelen. Ik vind het nogal bijzonder dat je dit doet én nog denkt dat het grappig is ook. Een jongere zal zich niet laten kennen, maar dit soort opmerkingen kunnen heel kwetsend zijn, in een periode dat ze al heel onzeker zijn. Niet meer doen dus.En geloof mij je hebt VMBO scholen die uitsluitend zo met leerlingen omgaan !! Dochter is daardoor volledig klem gekomen en vroegtijdig schoolverlaten zonder diploma ,daarna wel mbo en zelfs hbo gedaan!! .Ze zat toen ze 16 was nog in de 2de klas een zg moeilijke klas,alle probleem gevallen bij elkaar .Volgens school had ze een laag IQ en zou beter praktijk onderwijs kunnen gaan volgen ,ze is diverse keren voor onzin redenen geschorst. Terwijl er thuis totaal geen problemen waren .
Het spijt me dat dit even een beetje een ego posting is geworden ,maar mijn haren gingen even overeind .Er zullen ongetwijfeld wel goeie leraren werkzaam zijn op een VMBO school,alleen zijn wij ze helaas in die drie jaar nooit tegen gekomen .Maar ik vind het zg lollige sarcasme van leraren totaal niet op zijn plaats ,zoals gezegd je mag het niet op de man/vrouw spelen !!
[...]
Ik vind die opmerking ook niet professioneel. Je mag als docent nóóit op de man spelen. Ik vind het nogal bijzonder dat je dit doet én nog denkt dat het grappig is ook. Een jongere zal zich niet laten kennen, maar dit soort opmerkingen kunnen heel kwetsend zijn, in een periode dat ze al heel onzeker zijn. Niet meer doen dus.En geloof mij je hebt VMBO scholen die uitsluitend zo met leerlingen omgaan !! Dochter is daardoor volledig klem gekomen en vroegtijdig schoolverlaten zonder diploma ,daarna wel mbo en zelfs hbo gedaan!! .Ze zat toen ze 16 was nog in de 2de klas een zg moeilijke klas,alle probleem gevallen bij elkaar .Volgens school had ze een laag IQ en zou beter praktijk onderwijs kunnen gaan volgen ,ze is diverse keren voor onzin redenen geschorst. Terwijl er thuis totaal geen problemen waren .
Het spijt me dat dit even een beetje een ego posting is geworden ,maar mijn haren gingen even overeind .Er zullen ongetwijfeld wel goeie leraren werkzaam zijn op een VMBO school,alleen zijn wij ze helaas in die drie jaar nooit tegen gekomen .Maar ik vind het zg lollige sarcasme van leraren totaal niet op zijn plaats ,zoals gezegd je mag het niet op de man/vrouw spelen !!
woensdag 25 maart 2009 om 16:33
quote:Lalein schreef op 24 maart 2009 @ 13:42:
een school heeft een zorgplicht jegens leerlingen, je mag een leerling simpelweg niet zomaar van school sturen, ook niet na het uitschelden van een docent. er zullen ongetwijfeld genoeg consequenties aangekleefd hebben voor deze leerling. een docent die bedreigd wordt kan aangifte doen en dan is dat kind nog lang niet jarig.
en daarbij...als deze school hem wegstuurt, welke school wil hem, leerplichtig als ie is, dan wel nog aannemen?Klopt,na de zoveelste schorsing,gesprekken ed wilde wij ook haar naar een andere VMBO school plaatsen omdat we de bui al aan voelde komen . Maar dat was vanwege dossiervorming volledig onmogelijk .Ik besef mij al te goed dat mijn dochter een uitzondering was,zonder diploma middelbare school MBO en HBO diploma behaald .Maar veel vroegtijdige schoolverlaters hebben vaak de puf niet meer om wat te gaan leren
een school heeft een zorgplicht jegens leerlingen, je mag een leerling simpelweg niet zomaar van school sturen, ook niet na het uitschelden van een docent. er zullen ongetwijfeld genoeg consequenties aangekleefd hebben voor deze leerling. een docent die bedreigd wordt kan aangifte doen en dan is dat kind nog lang niet jarig.
en daarbij...als deze school hem wegstuurt, welke school wil hem, leerplichtig als ie is, dan wel nog aannemen?Klopt,na de zoveelste schorsing,gesprekken ed wilde wij ook haar naar een andere VMBO school plaatsen omdat we de bui al aan voelde komen . Maar dat was vanwege dossiervorming volledig onmogelijk .Ik besef mij al te goed dat mijn dochter een uitzondering was,zonder diploma middelbare school MBO en HBO diploma behaald .Maar veel vroegtijdige schoolverlaters hebben vaak de puf niet meer om wat te gaan leren
woensdag 25 maart 2009 om 16:59
quote:Lalein schreef op 25 maart 2009 @ 16:20:
Knuffeltje, vergeet niet dat je als docent ook een voorbeeldfunctie hebt op sociaal gebied. Ik praat af en toe wel eens met de kids over hun leven, ouders, vriendjes, alcohol etc en niet alleen met mijn mentorklas. Ze kunnen ongelofelijk veel van je leren, buiten het vak dat je geeft.
Dat ben ik helemaal met je eens!
juist die persoonlijke noot, waarin je jezelf een klein beetje bloot geeft, maak het voor hun vaak net iets minder droge stof. Als je uit je eigen ervaringen verteld hangen ze aan je lippen.
Natuurlijk hoeven ze niets van mijn privéleven te weten, maar een tipje van de sluier kan je best geven hoor..
Daarnaast geef ik ook altijd antwoord op welke vraag dan ook. Als hij te intiem is of te persoonlijk, dan zeg ik dat en leg uit waarom. Maar ik zal nooit iets weglachen of zeggen dat je dat niet mag zeggen oid. uitleggen waarom geeft de grens dan duidelijk aan.
Knuffeltje, vergeet niet dat je als docent ook een voorbeeldfunctie hebt op sociaal gebied. Ik praat af en toe wel eens met de kids over hun leven, ouders, vriendjes, alcohol etc en niet alleen met mijn mentorklas. Ze kunnen ongelofelijk veel van je leren, buiten het vak dat je geeft.
Dat ben ik helemaal met je eens!
juist die persoonlijke noot, waarin je jezelf een klein beetje bloot geeft, maak het voor hun vaak net iets minder droge stof. Als je uit je eigen ervaringen verteld hangen ze aan je lippen.
Natuurlijk hoeven ze niets van mijn privéleven te weten, maar een tipje van de sluier kan je best geven hoor..
Daarnaast geef ik ook altijd antwoord op welke vraag dan ook. Als hij te intiem is of te persoonlijk, dan zeg ik dat en leg uit waarom. Maar ik zal nooit iets weglachen of zeggen dat je dat niet mag zeggen oid. uitleggen waarom geeft de grens dan duidelijk aan.
woensdag 25 maart 2009 om 18:32
woensdag 25 maart 2009 om 18:34
quote:2kams schreef op 25 maart 2009 @ 16:59:
[...]
Dat ben ik helemaal met je eens!
juist die persoonlijke noot, waarin je jezelf een klein beetje bloot geeft, maak het voor hun vaak net iets minder droge stof. Als je uit je eigen ervaringen verteld hangen ze aan je lippen.
Natuurlijk hoeven ze niets van mijn privéleven te weten, maar een tipje van de sluier kan je best geven hoor..
Daarnaast geef ik ook altijd antwoord op welke vraag dan ook. Als hij te intiem is of te persoonlijk, dan zeg ik dat en leg uit waarom. Maar ik zal nooit iets weglachen of zeggen dat je dat niet mag zeggen oid. uitleggen waarom geeft de grens dan duidelijk aan.Joh en als ik verliefd ben of net een vriendje heb en ze vragen ernaar dan sta ik gewoon ongegeneerd te stuiteren voor de klas hoor, doen zijn andersom ook dus why not every once in a while
[...]
Dat ben ik helemaal met je eens!
juist die persoonlijke noot, waarin je jezelf een klein beetje bloot geeft, maak het voor hun vaak net iets minder droge stof. Als je uit je eigen ervaringen verteld hangen ze aan je lippen.
Natuurlijk hoeven ze niets van mijn privéleven te weten, maar een tipje van de sluier kan je best geven hoor..
Daarnaast geef ik ook altijd antwoord op welke vraag dan ook. Als hij te intiem is of te persoonlijk, dan zeg ik dat en leg uit waarom. Maar ik zal nooit iets weglachen of zeggen dat je dat niet mag zeggen oid. uitleggen waarom geeft de grens dan duidelijk aan.Joh en als ik verliefd ben of net een vriendje heb en ze vragen ernaar dan sta ik gewoon ongegeneerd te stuiteren voor de klas hoor, doen zijn andersom ook dus why not every once in a while
woensdag 25 maart 2009 om 18:58
Tijdens een les, vraag ik idd wel eens wat meer. Laatst was een meisje aan het huilen omdat ze ruzie met haar vriendje had. Dan ga ik aan het begin van de les naar haar toe om te vragen of het alweer beter gaat met dat vriendje. Of aan een jongen hoe het met zijn zieke oma gaat. Leerlingen waarderen dat.
Alleen in de gang doe ik dat niet nee. Ik ga niet in de pauze vragen of ze hun ruzie al hebben opgelost, ze hebben wel wat anders te doen, maar in het klaslokaal vind ik dit wat anders, zo even voor de les begint. En trouwens als ze vragen of ik samenwoon, zeg ik gerust ja. Ze hoeven niet alles te weten, maar zoals Kams zegt, een tipje van de sluier kan best.
Wie heeft er trouwens leerlingen op zijn/haar hyves? Ik zie dat bij een collega van me en ik vind het absoluut niet kunnen. Wat vinden jullie daarvan?
Alleen in de gang doe ik dat niet nee. Ik ga niet in de pauze vragen of ze hun ruzie al hebben opgelost, ze hebben wel wat anders te doen, maar in het klaslokaal vind ik dit wat anders, zo even voor de les begint. En trouwens als ze vragen of ik samenwoon, zeg ik gerust ja. Ze hoeven niet alles te weten, maar zoals Kams zegt, een tipje van de sluier kan best.
Wie heeft er trouwens leerlingen op zijn/haar hyves? Ik zie dat bij een collega van me en ik vind het absoluut niet kunnen. Wat vinden jullie daarvan?
woensdag 25 maart 2009 om 19:07
Zie een lastige klas als en uitdaging, maak er een spel van voor jezelf en stel haalbare doelen. Voor jezelf én voor je leerlingen.
Ik geef les in het afvoerputje van het cluster IV. En werkelijk waar, ik geniet van elke dag, ik geniet van mijn leerlingen, maar gun het mezelf ook om ze te vervloeken
Maar het is gewoon ontzettend leuk
Ik geef les in het afvoerputje van het cluster IV. En werkelijk waar, ik geniet van elke dag, ik geniet van mijn leerlingen, maar gun het mezelf ook om ze te vervloeken
Maar het is gewoon ontzettend leuk
woensdag 25 maart 2009 om 19:38
Ik heb wel collega's die het doen maar onbewust neem ik die mensen meteen minder serieus. Dat gaat vanzelf. Het zijn vaak jonge leraren en ik lees eruit af dat ze hun grenzen nog niet goed afbakenen. Ook al geven ze er zelf de nobelste redenen voor ("toegankelijkheid", "dicht bij de leefwereld van de leerlingen staan"), ik kan het niet helpen dat ik ze vanzelf als minder professioneel inschat.
In mijn eerste jaar heb ik zelf ook te familiair willen doen met leerlingen (wees gerust, niet op lichamelijk vlak), trok daarin geen grenzen. Misschien dat ik het daarom als negatief bestempel als mensen leerlingen toevoegen op Hyves, omdat ik in die periode dat ik ook zulke dingen deed, echt een beetje over me heen liet walsen.
In mijn eerste jaar heb ik zelf ook te familiair willen doen met leerlingen (wees gerust, niet op lichamelijk vlak), trok daarin geen grenzen. Misschien dat ik het daarom als negatief bestempel als mensen leerlingen toevoegen op Hyves, omdat ik in die periode dat ik ook zulke dingen deed, echt een beetje over me heen liet walsen.
woensdag 25 maart 2009 om 20:13
geen leerlingen op hyves hier! dat vind ik schandalig! collegae hebben dat gedaan en ik was echt not amused. die kids konden daardoor ook mijn profiel zien, ben t toen gaan afschermen... heb het zelfs aan de directie voorgelegd dat te gaan onderzoeken, want ik vind het niet van professionaliteit getuigen als je leerlingen op msn/hyves/facebook/whatever hebt.
maar dat hyves is niet de plek voor een docent-leerling relatie...een gezonde relatie althans...een werkrelatie...enfin u snapt wat ik bedoel haha
maar dat hyves is niet de plek voor een docent-leerling relatie...een gezonde relatie althans...een werkrelatie...enfin u snapt wat ik bedoel haha
woensdag 25 maart 2009 om 20:55
quote:Zamirah schreef op 25 maart 2009 @ 19:27:
Goh Ivy..! Zit jij ook in het onderwijs, dat wist ik helegaar niet!!!
Ja, ik geef les aan jongeren die ivm gedragsproblemen het cluster IV uitgekickt zijn
Hyves is privé en in mijn privé horen mijn leerlingen niet. Je in hun belevingswereld inleven is iets anders dan je in hun belevingswereld inleven.
Goh Ivy..! Zit jij ook in het onderwijs, dat wist ik helegaar niet!!!
Ja, ik geef les aan jongeren die ivm gedragsproblemen het cluster IV uitgekickt zijn
Hyves is privé en in mijn privé horen mijn leerlingen niet. Je in hun belevingswereld inleven is iets anders dan je in hun belevingswereld inleven.
woensdag 25 maart 2009 om 21:46
quote:marijn_81 schreef op 25 maart 2009 @ 18:58:
Wie heeft er trouwens leerlingen op zijn/haar hyves? Ik zie dat bij een collega van me en ik vind het absoluut niet kunnen. Wat vinden jullie daarvan?
Ik heb een aparte leerlingen hyves.. vinden ze namelijk helemaal te gek, hun juf ook ertussen. Daar zet ik ook foto's op van uitjes etc, die kunnen ze dan zelf erafhalen.
Moet zegen dat ik er niet zoveel mee doe, maar die kinderen vinden het leuk.
Er staat ook echt geen info over mij in wat ze nog niet weten. Dus de vakken die ik geef, hoe oud ik ben en meer niet
Wie heeft er trouwens leerlingen op zijn/haar hyves? Ik zie dat bij een collega van me en ik vind het absoluut niet kunnen. Wat vinden jullie daarvan?
Ik heb een aparte leerlingen hyves.. vinden ze namelijk helemaal te gek, hun juf ook ertussen. Daar zet ik ook foto's op van uitjes etc, die kunnen ze dan zelf erafhalen.
Moet zegen dat ik er niet zoveel mee doe, maar die kinderen vinden het leuk.
Er staat ook echt geen info over mij in wat ze nog niet weten. Dus de vakken die ik geef, hoe oud ik ben en meer niet
woensdag 25 maart 2009 om 22:04
tsja, daarin verschilt iedereen van mening.. ik zie ook collega;s dingen doen die ik niet bij het docent schap vind horen... maar goed, uiteindelijk is het de schoolleiding vind ik die de uiterste grenzen bepaald waarbinnen je je mag begeven toch?
(bijv of je wel of niet in een kort rokje voor de klas mag staan etc. De een doet het uberhaupt niet, de ander weer wel als het mag en binnen de perken is).
Ik vind het persoonlijk ook absoluut niet kunnen dat ik collega's heb die zo naar de sigaretten stinken zelfs op 2 meter afstand.. echt te goor voor woorden. Je zou er als leerling een uur bij in de klas moeten zitten, jak!
Maar ja, zo kun je nog wel uren doorgaan vrees ik
(bijv of je wel of niet in een kort rokje voor de klas mag staan etc. De een doet het uberhaupt niet, de ander weer wel als het mag en binnen de perken is).
Ik vind het persoonlijk ook absoluut niet kunnen dat ik collega's heb die zo naar de sigaretten stinken zelfs op 2 meter afstand.. echt te goor voor woorden. Je zou er als leerling een uur bij in de klas moeten zitten, jak!
Maar ja, zo kun je nog wel uren doorgaan vrees ik
woensdag 25 maart 2009 om 22:04
tsja, daarin verschilt iedereen van mening.. ik zie ook collega;s dingen doen die ik niet bij het docent schap vind horen... maar goed, uiteindelijk is het de schoolleiding vind ik die de uiterste grenzen bepaald waarbinnen je je mag begeven toch?
(bijv of je wel of niet in een kort rokje voor de klas mag staan etc. De een doet het uberhaupt niet, de ander weer wel als het mag en binnen de perken is).
Ik vind het persoonlijk ook absoluut niet kunnen dat ik collega's heb die zo naar de sigaretten stinken zelfs op 2 meter afstand.. echt te goor voor woorden. Je zou er als leerling een uur bij in de klas moeten zitten, jak!
Maar ja, zo kun je nog wel uren doorgaan vrees ik
(bijv of je wel of niet in een kort rokje voor de klas mag staan etc. De een doet het uberhaupt niet, de ander weer wel als het mag en binnen de perken is).
Ik vind het persoonlijk ook absoluut niet kunnen dat ik collega's heb die zo naar de sigaretten stinken zelfs op 2 meter afstand.. echt te goor voor woorden. Je zou er als leerling een uur bij in de klas moeten zitten, jak!
Maar ja, zo kun je nog wel uren doorgaan vrees ik
woensdag 25 maart 2009 om 22:19
dat maakt toch niet dat jij dus ook iets mag doen wat eigenlijk niet bij je rol als docent past?
daarbij, een schoolleiding kan vaakt hyves niet bekijken omdat ze afgeschermd zijn als je geen hyver bent, dus controle daarop is heel lastig. Ik vind dat je daarin zelf je verantwoordelijkheid moet nemen.
daarbij, een schoolleiding kan vaakt hyves niet bekijken omdat ze afgeschermd zijn als je geen hyver bent, dus controle daarop is heel lastig. Ik vind dat je daarin zelf je verantwoordelijkheid moet nemen.
donderdag 26 maart 2009 om 07:45
Ik vind het beroepsethisch niet kunnen om via een medium als Hyves contact met je leerlingen te onderhouden.
Bovendien vraag ik me af waar dan de grens ligt. Waar reageer je wel op en waar reageer je niet op? Grijp je in als je dingen ziet gebeuren die niet kunnen? Of als je vermoedens hebt van pesten ed?
Bovendien vraag ik me af waar dan de grens ligt. Waar reageer je wel op en waar reageer je niet op? Grijp je in als je dingen ziet gebeuren die niet kunnen? Of als je vermoedens hebt van pesten ed?
donderdag 26 maart 2009 om 11:06
Ik heb ook geen leerlingen op hyves. Wel heb ik een blogspot met mijn mentorklas waar idd dingen als uitjes en projecten op staan. Hartstikke leuk!
Sowiso ben ik geen voorstander van Hyves met leerlingen, want er is gewoon een scheiding tussen werk en prive. En zoals Ivy zegt waar ligt dan de grens?
Overigens checkt onze school ook regematig Youtube op filmpjes van leerlingen. Je kunt dus makkelijk alsnog je strafwerk krijgen.
Wat betreft omgang met leerlingen is het vak muziek denk ik al sneller persoonlijker dan bv wiskunde. Vaak laat ik leerlingen zelf hun favoriete nummer uitzoeken en luisteren we ernaar en motiveren zij daar dan bij waarom en dan kom je vaak op persoonlijke verhalen. Natuurlijk bepalen ze zelf hun grenzen, maar ik vind het ook zeker een stuk ontwikkeling.
Maar ik ben docent, geen vriendinnetje.
Sowiso ben ik geen voorstander van Hyves met leerlingen, want er is gewoon een scheiding tussen werk en prive. En zoals Ivy zegt waar ligt dan de grens?
Overigens checkt onze school ook regematig Youtube op filmpjes van leerlingen. Je kunt dus makkelijk alsnog je strafwerk krijgen.
Wat betreft omgang met leerlingen is het vak muziek denk ik al sneller persoonlijker dan bv wiskunde. Vaak laat ik leerlingen zelf hun favoriete nummer uitzoeken en luisteren we ernaar en motiveren zij daar dan bij waarom en dan kom je vaak op persoonlijke verhalen. Natuurlijk bepalen ze zelf hun grenzen, maar ik vind het ook zeker een stuk ontwikkeling.
Maar ik ben docent, geen vriendinnetje.
donderdag 26 maart 2009 om 12:57
quote:Lalein schreef op 25 maart 2009 @ 22:19:
dat maakt toch niet dat jij dus ook iets mag doen wat eigenlijk niet bij je rol als docent past?
Wie zegt dit dan?
Dat is jouw mening... maar ik denk daar anders over.
Wellicht per school verschillend, maar bij mij hebben heel veel collega's leerlingen op hyves.
Ik wil ze niet in mijn privé hyves en heb dus een aparte aangemaakt. Wat daar instaat? eigenlijk niets.. de examendata, andere belangrijke data, momenten dat ze vrij zijn en foto's van kamp. Ik krabbel mijn leerlingen niet, en zij mij ook nauwelijks. Dus ik zie geen probleem hoor.
Daarbij, als ze vrij zijn oid dan werkt een mailtje sturen ook veel sneller dan de ouderwetse tefefoonboom. Ik vind dat je gewoon met de tijd mee moet gaan als dat efficiënter blijkt te werken. Heeft niets met wel of geen vriendjes zijn te maken in mijn ogen.
dat maakt toch niet dat jij dus ook iets mag doen wat eigenlijk niet bij je rol als docent past?
Wie zegt dit dan?
Dat is jouw mening... maar ik denk daar anders over.
Wellicht per school verschillend, maar bij mij hebben heel veel collega's leerlingen op hyves.
Ik wil ze niet in mijn privé hyves en heb dus een aparte aangemaakt. Wat daar instaat? eigenlijk niets.. de examendata, andere belangrijke data, momenten dat ze vrij zijn en foto's van kamp. Ik krabbel mijn leerlingen niet, en zij mij ook nauwelijks. Dus ik zie geen probleem hoor.
Daarbij, als ze vrij zijn oid dan werkt een mailtje sturen ook veel sneller dan de ouderwetse tefefoonboom. Ik vind dat je gewoon met de tijd mee moet gaan als dat efficiënter blijkt te werken. Heeft niets met wel of geen vriendjes zijn te maken in mijn ogen.
